La Comunidad de Aprendizaje Docente “Métodos de enseñanza-aprendizaje para alumnos en estatus académico preventivo y condicionado”, facilitada por la profesora Carolina Galindo, se consolidó como un espacio de reflexión y construcción colectiva en torno a estrategias para acompañar a estudiantes que enfrentan retos personales, académicos y contextuales que afectan su rendimiento y permanencia universitaria. 

Durante la sesión, Galindo presentó las características de los alumnos en estatus preventivo —con dificultades leves— y de aquellos en estatus condicionado —con mayor riesgo de baja académica—. A partir de esta diferenciación, se exploraron apoyos clave como la limitación de materias, los programas de tutoría y, sobre todo, la importancia de una comunicación empática que fomente la apertura al acompañamiento docente.