Guía para organizar tu curso

Guía

Introducción

En este espacio encontrarás las etapas a seguir para organizar tu curso presencial, online (sincrónico y/o asincrónico) o mixto, y así facilitar su migración a una plataforma digital.

Paso 1

Identifica en la plataforma Blackboard, el curso semilla que hemos preparado para facilitar el diseño de tu curso, lo encontrarás como: Ot21_cs: CURSO SEMILLA. Este espacio está listo para que publiques los contenidos y actividades de tu curso, conócelo y familiarízate con él.

Nota:

  • Si no encuentras el curso semilla en tu Blackboard
  • Si requieres más de uno porque impartes varios cursos
  • Si requieres un curso semilla en inglés

Solicítalo en ayudaenlinea@udem.edu.mx.

Paso 2

Revisa la Guía para organizar y diseñar tu curso, que presentamos en esta página, y que está conformada en 4 etapas. Esta guía te servirá para identificar la información que deberás colocar en tu curso en Blackboard.

La guía consta de las siguientes 4 etapas a las cuales puedes acceder:

Información general

Organiza la información básica de tu curso.

Contenidos y actividades

Estructura y organiza los contenidos y actividades de tu curso.

Calendariza y configura tu curso

Calendariza los módulos, unidades y/o semanas y configura las herramientas de la plataforma

Clonación

Realiza la clonación de tu curso.

Tutorial para diseñar tu curso
Guía para organizar tu curso
Descargar

  • Presenciales
    • Cursos 100% presenciales en campus, conducidos por el profesor en espacios académicos determinados laboratorios, talleres) o unidades externas (clínicas, hospitales, etc.)
  • Online
    • Cursos conducidos por el profesor en una plataforma digital, de forma sincrónica en una hora determinada y comunicación en tiempo real. Algunas sesiones pueden ser asincrónicas, es decir, en tiempo diferido sin comunicación en tiempo real y apoyados por tecnologías para estar conectados.
  • Sincrónico
    • Cursos conducidos por el profesor en una plataforma digital, en una hora determinada y comunicación en tiempo real.
  • Asincrónico
    • Cursos conducidos por el profesor en una plataforma digital, en tiempo diferido sin comunicación en tiempo real y apoyados por tecnologías para estar conectados.
  • Mixta
    • Cursos conducidos por el profesor con combinación de modalidad presencial y online.

 

  • Organización del curso por proyectos
    • Se incluyen carpetas con base en la fecha de entrega de avance.
  • Organización del curso por semanas
    • Se diseña una carpeta con los temas a revisar durante una semana.
  • Organización del curso por unidades
    • Se elabora una carpeta por cada unidad y/o tema que se requiere en el curso.


Cómo trabajo colaborativamente en Blackboard

Si quieres colaborar para el diseño de los contenidos, actividades y evaluaciones directamente en Blackboard junto con tus colegas que imparten la misma materia, te invitamos a que revises el siguiente proceso:


Evaluaciones de calidad: modalidad en línea

Recomendaciones para implementar y evaluar cursos en línea con integridad

En la Universidad de Monterrey, los procesos educativos, con motivo de la contingencia, se han transformado a cursos en línea. Con el propósito de incrementar la calidad académica, se ha invitado a profesores de universidades de prestigio a compartir sus experiencias al respecto. En este webinar se exponen las recomendaciones para implementar y evaluar cursos en línea con integridad.

Información recopilada de webinar: “Goin remote with Integrity 2.0” «Cómo trabajar la integridad académica en clases adistancia 2.0: Recomendaciones y estrategias tecnológicas». Impartido por Douglas Harrison de la University of Maryland Global Campus y el International Center for Academic Integrity.

¿Cómo diseñar exámenes de calidad en modalidad en línea?

Principios fundamentales de la evaluación.

  • Confiable : ¿Refleja fielmente el aprendizaje construido?
  • Auténtica : ¿El contenido está vinculado con la realidad y el entorno del estudiante?
  • Válida : ¿Mide lo que se pretende evaluar?
  • Objetiva : ¿Establece claramente los criterios de evaluación y acreditación?¿Evita prejuicios y favoritismos?

Pasos para evaluar

1. Identifica los objetivos de aprendizaje a evaluar.

  • Revisa tu planeación didáctica y tu programa analítico.
  • Selecciona los temas y subtemas que contribuyen al cumplimiento de los objetivos.
  • Identifica el nivel cognoscitivo de cada objetivo aprendizaje: recuperación, comprensión, utilización, análisis y creación.

2. Elige estratégicamente tu(s) método(s) de evaluación. Estos pueden ser:

  • Escritos : instrumentos con reactivos de opción múltiple y de respuesta corta, así como preguntas abiertas y ensayos, etc.
  • Prácticos : examen oral o de análisis de caso.
  • Observación : lista de cotejo, rúbrica, e-portafolio, blogs, foro y registros anecdóticos.
  • Coevaluación entre pares en trabajos colaborativos.
  • Autoevaluación.

3. Diseña tus instrumentos de evaluación de forma coherente con lo que quieres evaluar.

  • Empata con el nivel cognoscitivo del aprendizaje esperado. Asegúrate de evaluar niveles superiores : analizar, evaluar y crear. Evita preguntas de memorización que puedan contestarte a libro abierto.
  • Incluye escenarios o situaciones reales para que el alumno resuelva problemas y desarrolle planes.
  • Diseña suficientes reactivos para evaluar un mismo tema a examinar.
  • Desarrolla un amplio banco de reactivos.
  • Evita aplicar exámenes de períodos anteriores.
  • Evita sobreexponer los mismos reactivos.

4. Determina los lineamientos de evaluación.

  • Especifica la duración del examen, el período de entrega, los espacios virtuales de recepción de las tareas y la ponderación del valor de cada actividad.
  • Aclara las instrucciones. Por ejemplo, un examen a libro abierto no implica colaboración entre compañeros, ni la ayuda directa de un tercero para resolver.
  • Recuerda a tus estudiantes su compromiso con el Código de Honor y la integridad.

5. Recursos tecnológicos de apoyo para la aplicación de exámenes.

  • Áprovecha la funcionalidad de Blackboard “Test, Surveys, and Pools”. Usa tus bancos de respuesta para incluir reactivos de forma aleatoria a tus estudiantes. Configura para que los estudiantes no puedan navegar entre los reactivos del examen. Consulta el siguiente tutorial : Gestión de exámenes

  • Promueve el uso del Integrity Checkpoint entre tus estudiantes para que puedan verificar en Turnitin la originalidad de sus trabajos y asegurarse de que hayan dado crédito a las ideas de otros. Consulta las instrucciones de uso : Integrity Checkpoint

  • Activa la opción de SafeAssign en «Assignments» de Blackboard para revisar la similitud de texto en los trabajos de tus estudiantes, funcionalidad particularmente útil en ensayos y demás trabajos que requieran una buena dosis de redacción y escritura académica. Consulta la siguiente página : SafeAssign

  • Usa la herramienta de Respondus LockDown Browser para facilitar que tus estudiantes se concentren en su examen y no abran otras páginas o aplicaciones mientras contestan un examen. Consulta el siguiente manual : Respondus LockDown Browser