Programa de Capacitación en Tecnología
En la UDEM, tenemos el compromiso de contar con docentes actualizados y a la vanguardia en el uso de tecnologías educativas, ya que esta es una de las claves para fortalecer nuestro proceso académico y reafirmar nuestra cultura de excelencia académica. Para contribuir con el modelo Next Generation Faculty UDEM “Como embajador de tecnología” rediseñamos el Programa de Capacitación en Tecnológica.
El y la docente UDEM es competente y audaz, tanto digital como tecnológicamente, estas son competencias que se requieren para atender a los estudiantes de la nueva generación, quienes han crecido de la mano de la tecnología e interactúan con ella de forma natural y orgánica. El docente debe de ser capaz de contar con 3 principales competencias para atender a estos estudiantes.
- Contar con fluidez tecnológica
- Pensamiento computacional
- Diseño de experiencias tecno-pedagógicas
El Programa de Capacitación en Tecnología está estructurado en tres niveles de dominio. Cada nivel ofrece una serie de cursos y talleres orientados a mejorar las competencias tecnológicas del docente UDEM.
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- Nivel básico: cuenta con un enfoque en habilidades esenciales para la gestión de contenidos y la evaluación en entornos digitales.
- Nivel medio: se amplía las competencias incorporando el uso de herramientas tecnológicas adicionales.
- Nivel avanzado: se centra en el desarrollo de habilidades en tecnologías inmersivas y en el diseño e implementación de experiencias de aprendizaje con IA.
El programa abarca 30 horas de capacitación, proporcionando al docente los conocimientos y habilidades necesarios para integrar herramientas digitales en sus prácticas educativas. A continuación te presentamos el esquema completo:
Conoce el catálogo de cursos de Inteligencia Artificial (IA) ofrecidos por el Centro de Desarrollo Académico (CDA) para optimizar la práctica docente. Cada curso tiene una duración específica en horas, orientada a capacitar al docente en el aprovechamiento de la IA en el ámbito educativo.
Consulta las fechas e inscríbete a los cursos:
Si tienes dudas o requieres más información, escríbenos a:
Guía para diseñar tu curso por competencias
Diseño de cursos
A continuación se presentan las etapas para el diseño instruccional de un curso por competencias. Explora los pasos de cada etapa y sigue las instrucciones.
Etapa 1
Prepárate para comenzar
Identifica los materiales necesarios para iniciar el diseño de tu curso.
Etapa 2
Realiza tu diseño
Completa cada uno de los apartados y elementos que forman parte de la estructura de tu curso en Blackboard utilizando las plantillas semilla por competencias.
Etapa 3
Reporta tu curso
Notifica que has concluido el diseño de tu curso para su revisión.
Recursos para el diseño
Explora las siguientes ideas que te servirán de apoyo para el diseño instruccional de tus cursos.
Evidencias
Te mostramos algunos ejemplos de evidencias que puedes implementar en tus cursos.
Instrumentos de evaluación
Consulta el uso y la elaboración de diferentes instrumentos de evaluación.
Estrategias de enseñanza - aprendizaje
Conoce algunas estrategias que promueven el aprendizaje activo en el estudiante.
Comunidad de aprendizaje docente
Conecta con las experiencias de docentes UDEM en relación al diseño, innovación y facilitación de experiencias de aprendizaje que te pueden inspirar en tus clases. A continuación te presentamos las reseñas de algunas comunidades.
¿Qué es el Plan de Seguimiento y Acompañamiento en Competencias?
El Plan de Seguimiento y Acompañamiento en Competencias nace en otoño 2023 como parte del nuevo Modelo Educativo UDEM y tiene la visión de ser un sistema integrador y habilitador que acompañe al profesorado para fortalecer la implementación de los cursos por competencias, alineado al compromiso de excelencia académica de la Universidad de Monterrey.
FASE 1: PREPARACIÓN DOCENTE
Instrumento de autoevaluación de los conocimientos sobre el Modelo por Competencias UDEM con el fin de detectar las necesidades de capacitación para seguir formándose como docentes. Aplicación a todos los profesores una sola vez.
FASE 2: ACOMPAÑAMIENTO CONTINUO
Plan de acompañamiento continuo brindado por el Centro de Desarrollo Académico. Da clic aquí para ver la oferta completa.
FASE 3 FOCO: FORTALECIMIENTO ENTRE PARES
Espacio de intercambio de ideas entre pares para potencializar fortalezas por medio de una visita al salón de clases y un diálogo posterior.
Da clic aquí para conocer el paso a paso.
FASE 4: COMPARTIR EN ACADEMIA
Comparte en academia durante el semestre para llegar acuerdos de mejora e implementarlos en el siguiente semestre.
FASE 5: REPORTE DE RESULTADOS
Resumen de resultados del semestre para la mejora continua.
Programa de Desarrollo Docente
En la UDEM tenemos el compromiso de tener docentes actualizados y a la vanguardia en los procesos de enseñanza-aprendizaje porque es una de las claves del proceso educativo que reafirman nuestra cultura de excelencia académica. Para prepararlos en el modelo Next Generation Faculty UDEM “Como facilitador del aprendizaje” rediseñamos el Programa de Desarrollo Docente.
Este programa está diseñado para brindarle al docente los recursos y capacitación necesaria para la incorporación de las características y componentes del Modelo Pedagógico en su práctica y que esté preparado como facilitador del aprendizaje logrando desarrollar las competencias en sus estudiantes. De igual forma, este programa forma parte de un proceso autogestionado por el docente, y acompañado por el Director del Departamento. Está enfocado en:
- Diseño Pedagógico Didáctico
- Facilitación del Aprendizaje
- Atención personalizada y apoyo a los estudiantes
- Generación de comunidades de aprendizaje
Conoce las fechas e inscríbete a los cursos:
Si tienes dudas o requieres más información, escríbenos a:
Paso a Paso FOCO: Fortalecimiento entre Pares
PASO A PASO
FOCO: Fortalecimiento entre Pares en Competencias
Antes de la sesión
- Tu Director de Departamento determinará la logística (asignación de profesores) para la visita de la sesión de clase entre pares
- Confirma la participación con tu profesor par y acuerda el día, hora, salón y CRN a visitar
- Lee la Guía FOCO: Fortalecimiento entre Pares aquí para conocer los puntos a observar en la sesión de clase (ojo no es para registrar los datos observados)
- Revisa el programa del curso del profesor par en modelo de competencias.udem.edu.mx, para identificar los elementos declarados que aparecen en la Guía FOCO, por ejemplo los principios y valores.
Durante la sesión
- Preséntate con el grupo de forma presencial o en línea y vive la experiencia durante la clase completa (si es de 3 horas puedes observar solamente 1.5 hrs)
- Registra tus experiencias en foco.udem.edu.mx (ingresa con tu usuario y contraseña del portal UDEM)
- Guarda o imprime en PDF lo registrado
Después de la sesión
- Confirma la fecha para el diálogo con tu profesor par
- Lleva el PDF de lo registrado a la reunión
- Establece un diálogo con tu colega e intercambia experiencias (para sacar el mayor provecho se sugiere sea dentro de las 72 horas posteriores a la visita)
AUTOEVALUACIÓN (opcional)
Para la auto evaluación sigue los siguientes pasos:
- Graba tu sesión de clase
- Revisa la grabación
- Registra tus experiencias en foco.udem.edu.mx
Conoce, comparte entre colegas y ¡eleva la Enseñanza por Competencias!
Soporte y dudas: equipo.curricular@udem.edu.mx
Audioguías del modelo con enfoque por competencias
Estimado profesor UDEM aquí encontrarás, en formato auditivo, con una duración aproximada de 3 min, los conceptos más importantes del Modelo con enfoque por competencias de la UDEM. Te invitamos a escuchar los diversos capítulos que van desde los fundamentos hasta cómo evaluar por competencias.
¡Escúchalos en tu trayecto a casa, oficina o en la comodidad de tu casa!
Educación por competencias: del currículo al aula
La Escuela de Educación y Humanidades y el Centro de Desarrollo Académico te invitan al curso: Educación por Competencias: del currículo al aula
Información del curso
Plataforma: Blackboard
Duración: 20 horas
Evaluación del aprendizaje por competencias
Información del curso
CRN: 788
Duración: 4 horas
Las inscripciones a los cursos de su interés se realizan de la siguiente manera:
- Entrar al Portal UDEM (ingresando su usuario y pin).
- Dar clic en la pestaña “Colaboradores”.
- En la sección de Capacitación y Desarrollo, en el recuadro Docentes, seleccionar la opción “Inscribe tus materias”.
- Seleccionar el Term “2023 Capacitación y Desarrollo” y dar clic en Submit.
- Capturar los CRNs de los cursos que desea inscribir y dar clic en Submit Changes.
- Capturar las fechas de inicio de los cursos seleccionados (la fecha de término se queda en blanco) y dar click nuevamente en Submit Changes.
Curso breve de «Fundamentos de la educación por competencias»
Para acceder a este curso, sigue estos pasos:
- Desde edpuzzle.com, haz clic en el botón azul Registrarse en la parte superior derecha de la página de inicio.
- Selecciona la opción Alumnado.
- Haz clic en el botón Acceder con Google y elige la cuenta institucional en la ventana emergente que aparece.
- Ingresa el siguiente código: narpihz
- Da clic en la opción Únete a la clase.
Cursos del Centro de Desarrollo Académico
Plan de capacitación
A continuación se enlistan los cursos para Primavera 2025
Actualiza tu correo institucional en Blackboard y configura tus notificaciones para enterarte de:
- Mensaje de bienvenida.
- Avisos.
- Fechas de vencimiento de evidencias.
Programa de Desarrollo Docente
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Módulo 2: El docente UDEM | miércoles 5 de marzo de 9:00 a 13:00 h | Presencial | 6 | 44 | Marcela Cantú de la Garza |
| Módulo 5: Neurodidáctica – | 28 de febrero y 7 de marzo de 10:30 a 13:00 h | Presencial | 6 | 23 | Jesús Amaya |
| Módulo 6: Estrategias didácticas | |||||
| Aprendizaje basado en proyectos | 25 de marzo al 8 de abril (sesión presencial 25 de marzo y 8 de abril de 14:30 a 17:30 h) |
Híbrido | 12 | 26 | María Virginia Bon |
| Aprendizaje basado en retos | 10 al 26 de marzo (sesión presencial 12 y 26 de marzo de 10:00 a 11:30 h) |
Híbrido | 12 | 28 | César Alfredo Nanni |
| Razonamiento clínico | 3 al 16 de marzo (sesión por zoom 6 y 13 de marzo de 15:00 a 16:00 h) |
Zoom | 12 | 30 | Ma. Guadalupe Treviño |
| Módulo 8: Uso de tecnologías en la educación | |||||
| Blackboard Ultra: Gestión básica de contenidos | *Revisar fechas en el rubro del Programa de Capacitación en tecnología (Clic aquí) | ||||
| Blackboard Ultra: Creación de tareas y equipos de trabajo | *Revisar fechas en el rubro del Programa de Capacitación en tecnología (Clic aquí) | ||||
| Blackboard Ultra: Creación de instrumentos de evaluación | *Revisar fechas en el rubro del Programa de Capacitación en tecnología (Clic aquí) | ||||
| Blackboard Ultra: Grade Center, administración de calificaciones | *Revisar fechas en el rubro del Programa de Capacitación en tecnología (Clic aquí) | ||||
| Herramientas Tecnológicas:1 cursos de herramientas (apps) a elegir | *Revisar fechas en el rubro del Programa de Capacitación en tecnología (Clic aquí) | ||||
| Módulo 9: Diseño instruccional por competencias | |||||
| Taller de Diseño instruccional por competencias | 5 de marzo, 15:00 a 16:30 h | Híbrido (una sesión sincrónica por Zoom y trabajo asincrónico) | 4 | 499 | |
| Diseña experiencias de aprendizaje con 4Cs. | 3 al 7 de marzo | Autodirigido | 2 | 500 | Autodirigido |
| Diseña experiencias de aprendizaje con 4Cs. | 18 al 21 de marzo | Autodirigido | 2 | 501 | Autodirigido |
| Diseña experiencias active learning con Shape Your Class | 5 de marzo, 17:00 a 18:30 h | Presencial | 1.5 hrs. | 71 | Pamela Palomo |
| Taller para diseño de clases con Shape Your Class | 10 al 14 de marzo | Autodirigido | 1.5 hrs. | 76 | Autodirigido |
| Diseña experiencias de aprendizaje con Storytelling | 3 al 7 de marzo | Autodirigido | 2 | 502 | Autodirigido |
| Diseña experiencias de aprendizaje con Storytelling | 10 al 14 de marzo | Autodirigido | 2 | 62 | Autodirigido |
| Diseña experiencias de aprendizaje con Storytelling | 24 al 28 de marzo | Autogestionado | 2 | 503 | Autogestionado |
| Diseña experiencias de aprendizaje con IA | 8 de marzo, 9:00 a 11:30 h | Presencial | 2.5 | 81 | Julián Nevárez Montes |
| Taller de Diseño instruccional por competencias | 7 de mayo, 10 a 11.30 h | Híbrido (una sesión sincrónica por Zoom y trabajo asincrónico) | 4 | 54 | |
| Taller de Diseño instruccional por competencias | 26 de mayo, 12 a 13.30 h | Híbrido (una sesión sincrónica por Zoom y trabajo asincrónico) | 4 | 55 | |
| Diseña experiencias active learning con Shape Your Class | 5 de marzo, 17.00 a 18.30 h | Presencial | 1.5 hrs. | 71 | |
| Taller para diseño de clases con Shape Your Class | 10 al 14 de marzo | Autogestionado | 1.5 hrs. | 76 | |
| Diseña experiencias active learning con Shape Your Class | 9 de abril, 16.00 a 17.30 h | Presencial | 1.5 hrs. | 72 | |
| Diseña experiencias active learning con Shape Your Class | 9 de mayo, 12.00 a 13.30 h | Presencial | 1.5 hrs. | 73 | |
| Diseña experiencias active learning con Shape Your Class | 29 de mayo, 10.00 a 11.30 h | Presencial | 1.5 hrs. | 74 | |
| Diseña experiencias de aprendizaje con 4Cs. | 7 al 11 de abril | Autogestionado | 2 | 58 | |
| Diseña experiencias de aprendizaje con 4Cs. | 5 al 9 de mayo | Autogestionado | 2 | 59 | |
| Diseña experiencias de aprendizaje con Storytelling | 10 al 14 de marzo | Autogestionado | 2 | 62 | |
| Diseña experiencias de aprendizaje con Storytelling | 26 al 30 de mayo | Autogestionado | 2 | 63 |
Programa de Capacitación en Tecnología
| Programa de Capacitación en Tecnología https://udemencasa.udem.edu.mx/plan-de-capacitacion-en-tecnologia/ |
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| Blackboard | |||||
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Blackboard Ultra: Gestión básica de contenidos | 6 de enero al 28 de febrero | Autodirigido en Blackboard | 1 h | 85 | Autodirigido |
| Blackboard Ultra: Creación de tareas y equipos de trabajo | 6 de enero al 28 de febrero | Autodirigido en Blackboard | 2 h | 87 | Autodirigido |
| Blackboard Ultra: Creación de instrumentos de evaluación | 6 de enero al 28 de febrero | Autodirigido en Blackboard | 2 h | 89 | Autodirigido |
| Blackboard Ultra: Grade Center, administración de calificaciones | 6 de enero al 28 de febrero | Autodirigido en Blackboard | 1 h | 91 | Autodirigido |
| Blackboard Ultra: Gestión básica de contenidos | 14 de marzo, 13:00 – 14:00 | Zoom | 1 h | 479 | Julio Arriaga |
| Blackboard Ultra: Creación de tareas y equipos de trabajo | 18 de marzo, 16:00 – 18:00 | Zoom | 2 h | 480 | Julio Arriaga |
| Blackboard Ultra: Grade Center, administración de calificaciones | 28 de marzo, 13:00 – 14:00 | Zoom | 1 h | 481 | Julio Arriaga |
| Blackboard Ultra: Gestión básica de contenidos | 3 de marzo al 30 de abril | Autodirigido en Blackboard | 1 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Creación de tareas y equipos de trabajo | 3 de marzo al 30 de abril | Autodirigido en Blackboard | 2 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Creación de instrumentos de evaluación | 3 de marzo al 30 de abril | Autodirigido en Blackboard | 2 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Grade Center, administración de calificaciones | 3 de marzo al 30 de abril | Autodirigido en Blackboard | 1 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Gestión básica de contenidos | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 1 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Creación de tareas y equipos de trabajo | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 2 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Creación de instrumentos de evaluación | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 2 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Grade Center, administración de calificaciones | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 1 h | Autodirigido | |
| Blackboard Ultra: Coevaluación y autoevaluación | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 1 h | 414 | Autodirigido |
| Blackboard Ultra: Foros de discusión | 26 de mayo al 30 de junio | Autodirigido en Blackboard | 1 h | 417 | Autodirigido |
| Experiencias inmersivas | |||||
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 5 de marzo, 14:30 a 16:00 h | Presencial | 1.5 hrs | 462 | Asesor Tecnológico CDA |
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 18 de marzo, 10:00 a 11:30 h | Presencial | 1.5 hrs | 463 | Asesor Tecnológico CDA |
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 10 de Abril, 14:30 a 16:00 h | Presencial | 1.5 hrs | 464 | Asesor Tecnológico CDA |
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 29 de Abril, 10:00 a 11:30 h | Presencial | 1.5 hrs | 461 | Asesor Tecnológico CDA |
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 06 de Mayo, 14:30 a 16:00 h | Presencial | 1.5 hrs | 465 | Asesor Tecnológico CDA |
| Introducción y exploración a la tecnología: Realidad Virtual | 21 de Mayo, 10:00 a 11:30 h | Presencial | 1.5 hrs | Asesor Tecnológico CDA | |
| Biblioteca | |||||
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Scopus IA | 6 de marzo, 2:30 a 3:30 h | Presencial | 1 h | 423 | Rocio Garza |
| Scopus IA | 10 de marzo, 2:30 a 3:30 h | Zoom | 1 hr | 424 | Rocio Garza |
| Listas de lectura (LTI) | 23 de abril, 2:30 a 3:30 h | Presencial | 1 hr | 426 | Rocio Garza |
| Listas de lectura (LTI) | 25 de abril, 2:30 a 3:30 h | Zoom | 1 hr | 427 | Rocio Garza |
| Aulas Mixtas *Dirigido a profesores de nuevo ingreso con clases en Campus | |||||
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Manejo de Aulas Mixtas | 3 al 28 de marzo | Autodirigido en Blackboard | 2 h | 495 | Autodirigido |
| Herramientas Tecnológicas | |||||
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Question Pro para profesores | 19 de Marzo, 14:30 a 16:00 h | Presencial | 1.5 h | 195 | Julio Arriaga |
| Question Pro para profesores | 4 de abril, 16:00 a 17:30 h | En linea | 1.5 h | 194 | Julio Arriaga |
| Zoom para tus clases | 3 al 28 de marzo | Autodirigido en Blackboard | 2 h | 494 | Autodirigido |
| Fomenta el aprendizaje interactivo con Canva | 12 de marzo, 16:00 a 17:30 h | En linea | 1.5 h | 468 | Carolina López, Instructora Canva |
| Creando Espacios de Aprendizaje Colaborativos en Miro | 18 de marzo, 13:00 a 14:30 h | Presencial | 1.5 h | 381 | Valeria Rodríguez |
| Cómo utilizar Kahoot! Herramientas de IA | 25 de marzo, 14:30 a 16:00 h | En linea | 1.5 h | 383 | Sofía, Instructora Kahoot |
| Potencia tu Contenido Visual con ScreenPal | 1 de abril, 11:30 a 13:00 h | Presencial | 1.5 h | 473 | Tanía Soto |
| Mural: Ideas y Colaboración Visual para la Innovación | 22 de abril, 15:30 a 17:00 h | Presencial | 1.5 h | 475 | Alfredo Salazar |
| Diseña sitios web con Canva: creatividad sin límites | 6 de mayo, 16:00 a 17:30 h | En linea | 1.5 h | 470 | Carolina López, Instructora Canva |
| Padlet en Acción: Configuración, Creación, Uso Práctico e Integración con Blackboard | 28 de mayo, 13:00 a 14:30 h | Presencial | 1.5 h | 386 | Dr. Carlos Nader |
| Inteligencia Artificial | |||||
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Diseña experiencias de aprendizaje con IA | 8 de marzo, 9 a 11.30 h | Presencial | 2.5 | 81 | Julián Nevárez Montes |
| Diseña experiencias de aprendizaje con IA | 7 de abril, 16.30 a 19 h | Zoom | 2.5 | 79 | Julián Nevárez Montes |
| Diseño de experiencias de aprendizaje con IA | 27 de mayo, 17.30 a 20 h | Presencial | 2.5 | 82 | Julián Nevárez Montes |
Programa de Excelencia e Integridad Académica
| Programa de Excelencia e Integridad Académica https://udemencasa.udem.edu.mx/excelencia_integridad |
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| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Diagnóstico y dominio lector del universitario | 5 de marzo, de 11:00 a 13:00 h | Presencial | 2 | 176 | Jesús Amaya |
| Neurociencia de la lectura y sus enemigos | 12 de marzo, de 11:00 a 13:00 h | Presencial | 2 | 178 | Jesús Amaya |
| Desarrollo de la fluidez y velocidad lectora | 19 de marzo, de 11:00 a 13:00 h | Presencial | 2 | 180 | Jesús Amaya |
| Desarrollo de la comprensión lectora | 26 de marzo, de 11:00 a 13:00 h | Presencial | 2 | 182 | Jesús Amaya |
Plan de Capacitación "Trasciende en la investigación"
En sinergia con la Dirección de Bibliotecas y la Dirección de Investigación, Consultoría y Aprendizaje Permanente
| Plan de Capacitación «Trasciende en la investigación» En sinergia con la Dirección de Bibliotecas y la Dirección de Investigación, Consultoría y Aprendizaje Permanente |
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| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Buscando el éxito en la publicación académica | 4 de marzo, de 11:30 a 12:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 450 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| Buscando el éxito en la publicación académica | 4 de marzo, de 14:30 a 15:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 451 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| La propiedad intelectual en los productos académicos y científicos | 11 de marzo, de 11:30 a 12:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 453 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| La propiedad intelectual en los productos académicos y científicos | 11 de marzo, de 14:30 a 15:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 454 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| Medición de la ciencia: comprendiendo los indicadores de la ciencia | 1 de abril, de 11:30 a 12:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 456 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| Medición de la ciencia: comprendiendo los indicadores de la ciencia | 1 de abril, de 14:30 a 15:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 457 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| La industria académica depredadora: el fraude de la pseudociencia | 3 de abril, de 11:30 a 12:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 459 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
| La industria académica depredadora: el fraude de la pseudociencia | 3 de abril, de 14:30 a 15:30 h | Sesión sincrónica en Zoom | 1 | 460 | Felipe Vargas, Instructor Sage |
Cursos de empatía en el aula
| Cursos o taller | Fechas y horarios | Modalidad | Número de horas | CRN | Instructor(a) |
| Inteligencia emocional y negociación en el manejo de conflictos en el aula | 18 de marzo, de 9:00 a 12:00 h | Presencial | 3 | 184 | Armando Ávila |
| Apoyo en el aula: estudiantes con diagnósticos de ansiedad y depresión | 4 de marzo, de 14:30 a 16:30 h | Presencial | 2 | 187 | Brenda Regalado Chavez |
| Empatía en el aula: TDAH | 7, 21 y 28 de marzo, 11:30 a 13:00 h | Presencial | 4.5 | 402 | Sandra Meza |
| Detección de necesidades en el aula | 11 de marzo, 9:00 a 11:00 h | Presencia l | 2 | Ana Beatríz Vega |
Las inscripciones a los cursos de su interés se realizan de la siguiente manera:
- Entrar al Portal UDEM (ingresando su usuario y pin).
- Dar clic en la pestaña “Colaboradores”.
- En la sección de Capacitación y Desarrollo, en el recuadro Docentes, seleccionar la opción “Inscribe tus materias”.
- Seleccionar el Term “2025 Capacitación y Desarrollo” y dar clic en Submit.
- Capturar los CRNs de los cursos que desea inscribir y dar clic en Submit Changes.
- Capturar la fecha de inicio de cada curso (la fecha de término se queda en blanco) y dar clic nuevamente en Submit Changes
