Benigno Pena

Moderadora: Graciela Morales Ponce, diseñadora Instruccional CEDI.

En este webinar, Mary Ann Meinecke del departamento de Lenguas Modernas compartió algunos tips y actividades para enganchar al estudiante en las sesiones sincrónicas.

• Una aceleración de las tendencias educativas durante la pandemia.
• Los asistentes compartieron los cambios que han hecho en su forma de enseñar y además sus mayores retos para una clase en línea.
• La importancia y el impacto del diálogo significativo entre maestros y estudiantes.
• La interactividad como el alma y el corazón de aprendizaje asincrónico y sincrónico efectivo.
• La interacción de las tres presencias en un curso: cognitiva, social y pedagógica. 
• El nivel de atención así como los ciclos de atención y desatención durante una clase.
• Se presentaron tips y ejemplos de actividades para enganchar al estudiante.
• Al final se cerró con una reflexión de lo que aprendieron.

Moderadora: Laura Peña Parás, profesora del departamento de Ingeniería. Panelistas: Connie Sánchez Garza, departamento de Educación; Karla María Nava Aguirre, departamento de Negocios; Berenice Lizeth Pérez Cavazos, del departamento de Ciencias Básicas; César Alfredo Nanni de Valle, departamento de Arquitectura y Ciencias del Hábitat y Lucía Anastacia Ruiz Velasco de la Garza, de prepa UDEM Valle Alto.

Algunas de las mayores lecciones como docente:

• Ser menos rígida conmigo y con los demás
• Respetar mis momentos creativos
• Innovar
• Recordar que es “De humano a humano” Dr. Jorge Valenzuela
• Estar preparados con plan A y plan B
• Aprovechar las plataformas tecnológicas (Uso de Blackboard y otras herramientas)
• Adaptarse al cambio
• Involucrar a los estudiantes en las actividades durante la clase, mantener el interés
• Utilizar Gamification
• Tener el curso planeado y ser flexible
• Aceptar que algunas veces los estudiantes saben más que el docente respecto a tecnología
• Comprender que migrar todo a Blackboard no es diseñar un curso en línea

Algunos éxitos en las clases en línea:

• Planeación de todo el curso desde el inicio
• Explotar Blackboard y recursos externos (dinamismo)
• Videos explicativos (no exposición)
• Incluir ejercicios de mindfulnes y meditación
• Revisar el contenido del curso para identificar que lo que estoy compartiendo a los estudiantes es lo valioso
• Implementar COIL